Evaluación final.

VALORACIÓN FINAL
Como coordinador y profesor de este curso tengo estoy muy satisfecho del trabajo
realizado. Realizo la valoración por partes para que sea más práctico y descriptivo:
Relación con la Casa de Juventud:
En el previo y en el desarrollo de la actividad ha habido la comunicación y la confianza
necesarias para llevar a cabo el curso sin incidentes. En ocasiones ha sido complejo
gestionar el espacio, ya que el aula principal donde se desarrollaba el curso era de uso
común municipal y debido a incompatibilidades con el horario de algunas sesiones y
profesorado se tuvo que cambiar de ubicación dos veces.
La primera fue un incentivo, ya que en la sesión de” gestión y producción teatral” los
alumnos acudieron al auditorio y pudimos conocer in-situ material técnico utilizado en
teatro de sala. En la segunda ocasión hubo un malentendido, no pudimos utilizar la
sala “el capricho” y tuvimos que post-poner la sesión “expresión sensitiva”, que
finalmente se realizó en el aula de música de la antigua casa de juventud. En todo
momento ha habido facilidades para resolver estos conflictos y no han causado mayor
trastorno.
Relación con el profesorado:
Ha sido complicado por momentos el coordinar el profesorado participante en el
curso. Los formadores son todos profesionales del teatro en diversos campos, pero la
mitad de ellos nunca se han dedicado a la enseñanza. Eso ha provocado retrasos en la
entrega de fichas y cronogramas así como desajustes en cuanto a las fechas de las
sesiones. Lógicamente, asumo toda la responsabilidad, ya que en mi empeño por traer
formadores que realmente vivieran los contenidos, he querido contar con una
selección de personas que reunieran este requisito. Finalmente han hecho un muy
buen trabajo y creo que la experiencia ha resultado muy positiva también para ell@s y
así me lo han transmitido en sus valoraciones del grupo.
Relación con los alumnos:
Cuando me ofrecieron este curso, tenía muy claro lo que quería trabajar. No pensé en
reunir materias, mezclarlas y colocarlas tal cual para rellenar un número de horas…
Considero que este curso supone iniciar a una serie de personas en un camino que
para muchos de los que vivimos del teatro es realmente maravilloso. A partir de esta
premisa el objetivo primario era crear un grupo energéticamente productivo, en el que
se pudiera trabajar en confianza.
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Las dinámicas y ejercicios, sin espacios vacios, sin perder una sola hora de las 60
programadas en talleres o juegos sin sentido. Facilitando el crecimiento individual y
grupal, compartiendo la experiencia.
De ese modo las primeras sesiones fueron destinadas a tal efecto. Trabajar con el
grupo, aprender la técnica de clown en la que nos acercamos a un estado de
sensibilidad que nos abre a lo ajeno, perdiendo miedos, transformado el temor en
confianza.
Y a partir de aquí, trabajar otras materias, descubrir el circo, las distintas disciplinas.
Explicando cómo empezar, explicando lo que supone el entrenamiento diario, la
cantidad de horas necesarias para sacar adelante una producción. Tocando las
distintas maneras de manipular elementos. Cómo jugar en la calle. Como mirar al
público. Cómo sentir las cosas que pasan partiendo de la observación y la escucha
activa.
En ningún momento este curso ha pretendido que los alumnos al final de este
terminaran siendo actores o artistas de circo. La intención fundamental es ponerles al
principio del sendero. Orientarles hacia lo que les puede interesar, ya que es un campo
tan amplio que realmente un curso de estas características jamás podría abarcar. Y por
eso, la parte más operativa. Dotar a los alumnos de recursos. Recursos para trabajar
con grupos, con chavales. Herramientas para enseñar y compartir las técnicas básicas.
Herramientas para potenciar la creatividad.
Paralelamente se creó el blog del curso (www.cursoschanleeclown.blogspot.com) útil
para avanzar un paso más en los contenidos de las sesiones. El él se subieron vídeos
con información complementaria, fotos para reforzar la cohesión grupal y toda la
información con las actividades y dinámicas explicadas sesión por sesión. Si bien, la
idea del blog era una propuesta innovadora, no fue mayoritariamente seguida desde el
principio por los alum@s. No obstante la información queda ahí documentada y es
accesible a cualquiera en todo momento, evitando el gasto innecesario de papel o
fotocopias.
Mi relación con los alumnos ha sido excelente y sigo en contacto con muchos de ell@s.
Realmente me ha encantado conocerles a tod@s. El grupo sigue activo ya que se han
reforzado lazos entre gente que ya se conocía y l@s nuevos.
Se percibe la ilusión por seguir aprendiendo, haciendo cosas, creando. A través de
diversos colectivos como Elefanter, La Fábrica y amig@s de Casa Pichincha siguen
participando y lanzando iniciativas.
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Paralelamente algún@s de ellos han visto en el curso la motivación suficiente para
iniciarse en la animación de eventos como salida laboral, la creación de un grupo de
Circo en collado Villalba, un grupo de impro-teatro( los sustitutos) y un grupo de teatro
social ( teatro despierto).
En las últimas sesiones del curso se realizó un montaje final acorde a lo que los
alumnos querían mostrar. Una pieza de quince minutos en la que a través de la danza y
rostros con máscaras, se muestran las distintas fases de la vida: nacimiento,
crecimiento, amor y muerte… No se realizó en la calle por incompatibilidades
temporales pero fue documentado en vídeo.
Para concluir, tengo que insistir en la calidad de los contenidos y profesorado que ha
colaborado en el curso. Estoy muy agradecido por la confianza que han depositado en
mí en todas las personas que han colaborado en este proyecto. Realmente ha sido una experiencia muy emocionante.